Consejos para redactar preguntas orientadoras del currículo
Use los siguientes consejos para ayudarse a desarrollar las preguntas orientadoras del currículo para su unidad.
Consejos para las preguntas esenciales
· Piense la totalidad de su materia. ¿Por qué los estudiantes deben incorporar conocimientos acerca de esta materia? ¿Por qué la materia es importante? ¿Por qué debería importarles a los estudiantes?
· ¿Qué gran concepto intenta usted revelar? ¿Qué deben recordar los estudiantes dentro de cinco años?
· ¿Sus programas oficiales de estudio tienen conceptos generales para trabajar y desarrollar?
· ¿Cómo podría lograr que el contenido de su currículo sea personalmente significativo para sus estudiantes? ¿Qué influencia tiene la materia en la experiencia de los estudiantes?
· Redacte las preguntas primero en lenguaje adulto para capturar los conceptos esenciales y luego escríbalas nuevamente en un lenguaje apropiado para los estudiantes.
· No se preocupe inicialmente por el estilo. Enfóquese en la lluvia de ideas. Evite las preguntas que piden definiciones o la comprensión de un proceso sencillo.
Consejos para las preguntas de unidad
· ¿Por qué es importante el contenido en esta unidad? ¿Por qué debe importarles a los estudiantes? ¿Cuál es el valor de estudiarlo?
· ¿Qué desea que los estudiantes recuerden de esta unidad? ¿Cuál es el gran concepto que está tratando de revelar en la unidad? ¿Cuál es el concepto básico para la comprensión de la unidad?
· ¿Cuáles preguntas abiertas-cerradas efectuaron o analizaron los estudiantes anteriores cuando pasaron por esta unidad?
· ¿Cómo quieren los estudiantes procesar los nuevos contenidos? ¿Cómo van a hacer las relaciones y ampliaciones y obtener conclusiones sobre lo que están aprendiendo?
· Durante el proceso de la unidad, ¿cuándo estarán listos los estudiantes para preguntar y responder preguntas importantes?
Consejos para las preguntas de contenido
· ¿Cuáles son algunas de las preguntas cortas para examen que usted considera que los estudiantes deberían responder satisfactoriamente al final de esta unidad?
· Observe sus programas oficiales de estudio. Usualmente, usted puede sacar algunas preguntas de contenido directamente de los programas oficiales de estudio.
o Ejemplo de un objetivo: Identifique las instituciones básicas de todas las sociedades, incluyendo instituciones gubernamentales, económicas, educativas y religiosas.
o Pregunta de contenido resultante: ¿Cuáles instituciones son básicas para todas las sociedades?
Preguntas
· ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
· ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
El Módulo II sirve de mucha utilidad al maestro, ya que nos orienta en la Planificación de las unidades de aprendizaje, brindándonos consejos para desarrollar las preguntas orientadoras del currículo.
ResponderEliminarEste móduloi nos ayuda para elaborar a identificar bien las preguntas de los contenidos de los aprendizajes
ResponderEliminarEn este módulo, Las preguntas nos permitirán identificar el contenido y demás para poder realizar una correcta planificación de nuestra unidad.
ResponderEliminarEl módulo está interesante ya que nos servira para la elaboración de nuestras unidades.
ResponderEliminarel curso nos ha proporcionado muchas formas ,procedimiento para plasmarlos en nuestros trabajos dia.rios de aula
ResponderEliminarEL MOULO II ESTA INTERESANTE HAY BUENOS EJEMPLOS PARA REALIZAR UNIDADES,PROYECTOS
ResponderEliminarLa enseñanza de las tic son muy interesantes.
ResponderEliminarEl módulo II es de gran utilidad para planificar las unidades.
ResponderEliminarEL MODULO II ESTA MUY INTERESANTE NOS ORIENTA COMO PLANIFICAR Y PROYECTAR NUESTRAS UNIDADES.
ResponderEliminarEl módulo es de mucha ayuda al maestro porque nos ayuda a elaborar preguntas de acuerdo a nuestras unidades.
ResponderEliminarEL Modulo II nos ayuda a formular preguntas orientadoras que nos facilitan en la planificación de nuestra unidad para lograr el prendizaje efectivo desarrollando el pensamiento superior.
ResponderEliminarSon consejos importantes que nos sirven para formular nuestra unidad de aprendizaje, y, al estudiante facilita en ascimilar y fortalecer sus conocimientos participando activamente.
ResponderEliminarhfhfhfhf
ResponderEliminarEste modulo II nos ayuda a pensar, nos guía, nos orienta a planificar nuestras unidades de aprendizajes para que los niños participen activamente.
ResponderEliminarQUE IMPORTANTE ES LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS LOS MAESTROS DEBEMOS PONERLAS EN PRACTICA.
ResponderEliminarhttp://irmadel.files.wordpress.com/2011/01/koopera.jpg?w=470&h=334
ResponderEliminar¿Cuáles son las nuevas competencias que los jóvenes necesitan para encontrar trabajo, además de los secretos del liderazgo y del trabajo en el ámbito cultural, a los que me referí la semana anterior?
Basta con repasar todo lo que no se nos enseñó a los de mi generación, en cuya lista figura en, primer lugar, el trabajo en equipo”